Som una associació sense ànim de lucre, present a més de 90 països. El nostre programa, avalat per més de 600 estudis científics realitzats a més de 200 universitats i centres de recerca arreu del món, ha estat sàviament dissenyat per:

• desenvolupar el potencial creatiu i el ple funcionament cerebral tant de l’alumnat com del professorat
• crear una educació sense conflictes, dinàmica i creativa
• crear una societat pacífica i pròspera

Com a part de la nostra activitat de divulgació de l’Educació Basada en la Consciència (EBC) oferim un programa de conferències periòdiques i de seguiment de la presentació del Dr. Fred Travis els 13, 14 i 15 d’abril de 2010 i de les del Dr. Ashley Deans el 2009.

Després de les conferències qualsevol assistent a les mateixes podrà prendre un curs de 5 dies (una hora i mitja al dia) per aprendre la tecnologia de la consciència (tècnica de Meditació Transcendental) que proporciona els beneficis que ressenyem en aquesta pàgina web. El curs es donarà a continuació de les conferències per professors experts en l'ensenyament d'aquesta tècnica.

A més, disposem d’una sèrie de conferèncias específiques, seminari i cursos per a l’àmbit educatiu. En aquest sentit

• Representem a Catalunya la International Foundation for Consciousness-Based Education, Fairfield, Iowa, EUA - www.cbeprograms.org, entitat amb representació a més de 90 països arreu del món.
• Així mateix, també actuem en nom de la Maharishi University of Management (MUM), Fairfield, Iowa, EUA: www.mum.edu.
• Ambduess organitzacions ens proporcionen:
  • Disseny de cursos i seminaris
  • Actualització de la investigació científica
  • Noves presentacions i ponèncias
  • Recolzament, formació i suport directe i continu en qualsevol iniciativa de l’àmbit educatiu
• S’han realitzat projectes d’Educació Basada en la Consciència a més de 700 centres educatius arreu del món (incloent més de 20 universitats). Tots han estat dirigits per la International Foundation for Consciousness-Based Education i la MUM.
• La MUM té acords de col•laboració i dirigeix cursos de llicenciatura a diverses universitats fora dels Estats Units com, per exemple, a Xina, Hongria i altres països.

Per a més informació, vegeu els nostres webs, el nostre apartat de recerca científica i els nostres vídeos i articles més avall.

Madrid A consultar: Tel. 91 417 6038 o envia un e-mail a madrid@edusinconflictos.org	Barcelona A consultar: Tel. 630 504 094 o envia un e-mail a Barcelona@Edusenseconflictes.org
Bilbao A consultar: Tel. 628 638 271 o envia un e-mail a Vitoria@edusinconflictos.org

Les conferències-co•loqui sobre EBC són impartides per professorat format per la International Foundation for Consciousness-Based Education i per la Maharishi University of Management. També aquests conferenciants poden impartir cursos i seminaris preparats per aquestes institucions. Aquestes conferències tenen un contingut eminentment pràctic i inclouen un col•loqui amb els/les participants, en el qual es podrà analitzar qualsevol tema que aquest(e)s plantegin.

Qualsevol universitat o altres centres educatius interessats en l’EBC poden contactar-nos: molt gustosament podem efectuar una visita i oferir una presentació en el centre educatiu. La conferència introductòria sobre EBC és la que descrivim a continuació.

Títol: “Educació Lliure de Conflictes – Desenvolupament de la genialitat innata de cada estudiant.”

• Breu resum de què és l’EBC i del seu encaix en el sistema educatiu actual
• Explicació de què és el camp unificat i de la seva relació amb la consciència individual
• Beneficis de la pràctica de la Meditació Transcendental (MT):
  • Eliminació de tensions
  • Claredat Mental
• Anàlisi de l’evolució del cervell de l’estudiant
• Millores en el funcionament cerebral i en la salut amb el sistema EBC
• Detall dels efectes en àmbits d’interès per a l’educació
• Beneficis sobre l’entorn social
• Metodologia i facilitat d’aprenentatge
• Experiències en altres centres educatius
• Com implementar aquesta tecnologia en un centre educatiu a Catalunya
• Anunci d’altres conferències més avançades, de cursos i de seminaris disponibles
• Col•loqui obert amb els/les assistents a la conferència

Naturalment, segons l’interès de les persones participants podem ajustar els continguts i aprofundir més en els aspectes desitgin.

El nostre sistema educatiu actual pateix una greu malaltia crònica d'incapacitat i una carència molt seriosa en la seva metodologia. Segons les investigacions del Dr. Fred Travis sobre el funcionament cerebral, sembla que l'educació moderna pugui danyar la fisiologia del cervell dels nostres fills i filles. La pressió i l'estrès que suporten els nostres infants i estudiants durant el període escolar i universitari poden alterar el sa desenvolupament del seus cervells, encara no plenament formats, i causar alteracions en el seu procés d'aprenentatge i comportament, així com reprimir i apagar el seu geni interior natural i la seva set de coneixement.

La resposta a aquest problema es troba en l'Educació Basada en la Consciència (EBC) i les tecnologies que utilitza: la tècnica de Meditació Transcendental (MT) i Sidhis MT, que aviven i desperten el cervell, i desenvolupen així completament el potencial creatiu de cada alumne i estudiant.

Els centres educatius que implementen el programa EBC no necessiten canviar el pla d'estudis. Tan sols cal instruir el professorat i l'alumnat en la pràctica d'aquestes tecnologies.

Actualment més de 700 centres educatius d'arreu del món segueixen el Programa EBC, entre els qual figuren nombroses universitats. Per exemple, al Estats Units a l'American University centenars d'estudiants i professor(e)s practiquen aquestes tecnologies. Els resultats altament positius n'han estat publicats per l’International Journal of Psychophysiology (febrer 2009). Tots els centres que han implementat el programa EBC, tant públics com privats, han vist com els problemes que patien habitualment (estrès, violència escolar, qualificacions baixes, falta de motivació i d'entusiasme, comportaments inadequats, etc.) desapareixien ràpidament, i el nivell de l'ensenyament en resultava clarament millorat.

Convé mencionar la primera escola que començà amb aquesta tecnologia en el món: l'Escola Maharishi de Fairfield, Iowa, EUA. Tot i que en aquest centre educatiu no hi ha exàmens selectius d'ingrés, els seus resultats acadèmics se situen entre l'1% dels millors resultats de tots els centres educatius secundaris d'Etats Units. L'alumnat de l'Escola Maharishi, pels resultats obtinguts en competicions escolars locals, nacionals i internacionals també té fama d'estar excepcionalment dotat. Ha guanyat centenars de competicions, des de ciències o matemàtiques a poesia i literatura, incloent distincions, premis i copes esportives. En proporció al nombre d'alumnes és l'escola més guardonada d'Estats Units i del món. Per exemple, en la competició internacional Destination Imagination ha obtingut tres guanyador(e)s i també més finalistes entre els/les 10 millor classificats/es que cap altre centre educatiu de secundària del món. A nivell estatal, a Iowa ha guanyat, entre altres premis, 46 campionats en les competicions Destination Imagination i Odyssey of the Mind. A nivell nacional, per exemple, entre nombrosos premis i èxits, ha obtingut durant 4 anys consecutius el primer lloc de l’American High School Math Exam (vg. enllaços sobre els assoliments d’aquest centre educatiu en anglès).

Per descomptat, altres centres educatius segueixen aquests passos. Per exemple, a Perú les escoles on se segueix el programa EBC, amb la pràctica diària de la MT pel professorat i l'alumnat, i que estan obtenint les millors qualificacions acadèmiques de tot el país. Això està començant a ocórrer en altres països, com ara la Xina, el Regne Unit, Holanda, Itàlia, Sud-àfrica, Síria, Líban, Turquia, Vietnam, Colòmbia, Brasil, Xile, Bolívia, Equador i molts més, fins més de 30 països en aquests moments.

Els resultats en tots els casos no es queden només a un nivell de beneficis del centre educatiu, sinó que traspassen els límits de l'escola i afecten molt beneficiosament tota la societat de l'entorn. Per exemple, a Medellín, Colombia, tres centres educatius segueixen aquest programa; citant diversos mitjans de comunicació: “la ciutat està experimentant un renaixement cultural”. Problemes com la violència escolar són els primers que se solucionen. Aquests centres educatius de Medellín eren força problemàtic, però ara, amb aquells problemes ja resolts, els centres s'encaminen amb pas ferm vers l'obtenció d'excel•lència educativa.

A Catalunya, la situació actual del sistema educatiu ha de fomentar la demanda d'una reorientació de l'ensenyament i la implementació del mètode esmentat, que sens dubte donarà pas a la solució de tots els problemes actuals i a l'obtenció d'excel•lència educativa en tots els centres educatius on s'apliqui l'EBC.

Introduir l'EBC significa començar a treballar en una direcció positiva i segura. És l'aplicació de programes i metodologies científicament comprovats per desenvolupar el ple potencial creatiu dels nostres infants i estudiants, i del nostre país. En aquest món tan insegur i canviant, això no és un luxe, sinó una necessitat i requereix una atenció immediata per què el futur dels/de les nostres estudiantes i el futur del nostre destí col•lectiu ja no poden esperar. Comencem ara mateix!

“En el món de temor i incertesa que vivim avui en dia, cada estudiant hauria de tenir un període diario per capbussar-se dins d'ell/a mateix/a i experimentar el camp de silenci que és la immensa reserva d'energia i intel•ligència que està en elnivell més profund, dins de cada un/a de nosaltres.”
- Maharishi Mahesh Yogi

Resumint, la investigació científica ha comprovat:

Millores par a l'alumnat
• Millor memòria, millor adaptabilitat
• Augment de la intel•ligència i la creativitat
• Augment de la independència de camp
• Augmento de la coherència de les ones cerebrals
• Disminució del nivell de l’hormona de l’estrès
• Major estabilitat emocional, menys temor
• Major autoconfiança
• Eliminació de l’agressió i disminució de la depressió
• Millora en les relacions socials
• Disminució de l’ús de substàncies nocives
• Millor rendiment acadèmic
• Millors qualificacions universitàries

Millores per al professorat
• Millora clara de l'estabilitat emocional i mental
• Menor saturació, major resistència a l'estrès
• Millora de la salut
• Major satisfacció laboral, major autorealització

Millores per al centre d'ensenyament
• Ambient sense estrès
• Major consideració i tolerància
• Reducció clara de la violència i del risc d’addiccions
• Alumnat disposat a aprendre, despert i motivat

Millores per a la societat
• Pau social i pau mundial

Madrid Tel. 91 417 6038 Pza. de San Amaro 7 28020 Madrid madrid@edusinconflictos.org	Vitoria Tel. 628 638 271 Av. Gasteiz 51, 1ºizq 01008 Vitoria vitoria@edusinconflictos.org
Barcelona Tel. 630 504 094 barcelona@edusenseconflictes.org	Girona Tel. 972 771008 y 689 086 063 girona@edusenseconflictes.org
Sevilla Tel. 955 760 837 sevilla@edusinconflictos.org	Málaga Tel. 619 265 695 malaga@edusinconflictos.org

©2010 Asociación Educación Basada en la Consciencia, Pza. de San Amaro 7, 28020, Madrid, España.
Autoritzat per la Maharishi University of Management, Fairfield, Iowa, 52557 USA, i per
la International Foundation of Consciousness-Based Education, Fairfield, Iowa, 52557 USA.